古诗吟唱有哪些 3.古诗词中,描写歌舞的诗句有哪些-天天观天下

1.古诗词诵读课题主要有哪些阶段性成果

1、课堂引诗文

在课题实施中，我们提出了“让古诗文走进课堂”与“新课改同行”的要求。老师们课堂教学中教会学生学习古诗文的方法，让学生感悟诗文的内涵，并引导学生围绕课堂学习的内容，去搜集与之相关的古诗文。如学习《示儿》这首诗，引导学生读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，学生很快就领会作者对祖国山河热爱之情；学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这古诗时，同学们很快会诵出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯洒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等送别诗句。当我们教学到感谢母亲的恩情时，同学们会情不自禁地吟诵起《游子吟》和《三字经》中的“慈母手中线，游子身上衣”、“香九龄、能温席。孝于亲，所当执”，感悟母亲的伟大，反哺之情油然而生……这样的教学案例真是举不胜举。学生百读不厌，回味无穷。学校还根据我们的校园实际情况，编写了校本教材《中华古诗文经典诵读读本》，其中的古诗文读起来琅琅上口，学生们爱不释手，他们主动到唐诗、宋词、《论语》、《千字文》、《弟子规》等书籍中去搜集相关内容，探究其中的含义，在教学对对子的时候，全校师生根据《笠翁对韵》的书籍，将小学阶段有关对对子的内容一诵到底，用以“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹”等名句引领学生诵读《笠翁对韵》。

2、活动诵诗文

(资料图)

一是开展“每天一诵读”、“每周一诗”、“每月一主题”活动。各班都精选《好诗伴我成长》一书中的名句、名篇，在黑板开辟一块“古诗文天地”专栏，每天抄一句名言，或一首古诗，利用晨会、大课间和上课的前两分钟让学生读背。每天保证10-20分钟的诵读时间。在理念上，我们提倡“休闲诵读”，不强加“任务”，不影响学生其他课程的学习，让学生在宽松的环境中快乐地阅读、背诵古诗文。

5.有关歌舞的诗句有什么

我歌月徘徊，我舞影零乱。

--李白《月下独酌》 唐 张祜《正月十五夜灯》：“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京，三百内人连袖舞，一时天上著词声" 描绘了元宵节民间歌舞的盛况。 《上巳乐》：“猩猩血彩系头标，天上齐声举画桡。

却是内人争意切，六宫红袖一时招。” 《千秋乐》：“八月平时花萼楼，万方同乐奏千秋。

倾城人看长竿出，一伎初成赵解愁。”《春莺啭》：“兴庆池南柳未开，太真先把一枝梅。

内人已唱春莺啭，花下���槿砦枥础！� 宋 晏几道>中有两句： 舞低杨柳楼心月， 歌尽桃花扇底风。

宋代诗人 刘子翠 梁园歌舞足风流，美酒如刀解断愁。 忆得承平多乐事，夜深灯火上樊楼。

操植《洛神赋》：“翩若惊鸿，宛若游龙” ；“皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪”。 白居易：“珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。”

6.有关于吟诵青春的经典诗词

青春是一个美梦 却终有梦醒的一天 青春是一条小河 却终有干涸的一天 青春是一道彩虹 却终有消失的一天 青春是一朵盛开的鲜花 却终有凋落的一天 青春是握在手里的细沙 不知不觉已然漏去 青春是天上的一颗流星 虽然美丽却瞬间逝去 青春是幸福留下的阵阵香气 想要珍惜它已离去 青春是一朵花 在清风中徐徐地摇曳 那挺拔秀美的身躯 时时散发着清香 让人不禁伸手去爱抚它 亲吻它 青春是一首歌 在醉人的空气中轻轻的飘荡 那婉转清脆的音符 悄悄汇聚成优美的旋律 让人不由静心地聆听它 赞美它 青春是一杯酒 在玉光杯中缓缓地浮动 那甘甜芬芳的味道 久久荡漾着甜甜的气息 让人总想要举杯欣赏它 痛饮它 …… 青春到底是什么呢 是秋千上留下的一段回忆 是雪地上留下的一串脚印 是旧照片上留下的一行泪水 是记忆中的脑海里穿过的红棉袄 …… 青春就是这个样子 慢慢地把许久前做的事变成回忆 而后 是唇角一抹开心的微笑。

2.有哪些关于“舞蹈”的诗句

1、舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。――晏几道《鹧鸪天》。

注释：忆当年，你手捧玉盅把酒敬，衣着华丽人多情；我举杯痛饮拼一醉，醉意醺醺脸通红。纵情跳舞，直到楼顶月、挨着树梢向下行；尽兴唱歌，使得桃花扇、疲倦无力不扇风。

2、舞余裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。――欧阳修《玉楼春》

注释：“舞余”二句，紧承上句“丝簧”之声，具写歌舞。上句侧重写*风姿，正名侧重写*艳态；“红”“绿”两字，乃全词最为艳丽之辞，当是全词提神之笔。

3、红绡学舞腰肢软，旋织舞衣宫样染。 ――晏几道《玉楼春・红绡学舞腰肢软》

注释：*腰软，跳舞像翩翩蝴蝶。

4、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。――林升《题临安邸》

释义：烟雨朦胧，西湖的歌舞何时能停？

5、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 ――白居易《长恨歌》

释义：丝竹声不绝，皇帝看不厌舞蹈。

6、舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。――温庭筠《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》

注释：*红袖翻转，美丽绝伦。

7.金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。――李白《高句骊》

注释：穿着白衣跳舞，像飞鸟一样。

8.情多舞态迟，意倾歌弄缓，举腕嫌裳重，回腰觉态妍，罗衣姿风引，轻带任情摇。管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。――何逊《咏舞妓诗》

注释：美人掌上舞，尽态极妍。

9.南国有佳人，轻盈绿腰舞。 华筵九秋暮，飞袂拂云雨。 翩如兰苕翠，宛如游龙举。 越艳罢前溪，吴姬停白苕。 慢态不能穷，繁姿曲向终。 低回莲破浪，凌乱雪荣风。 堕珥时流盼，修裾欲朔空。 唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。――李群玉《绿腰》

注释：佳人舞姿翩翩，眼神顾盼，媚态十足。最后一句诗句用“飞”和“逐”两字，展现了跳绿腰的佳人舞姿袅袅的生动形象，仿佛随风消逝一般。李群玉绿腰生动再现了绿腰轻盈柔美的一面，让世人了解绿腰的舞姿。

10.素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明��乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。――吕同老《水龙吟》

注释：这种形象同憔悴而高洁的词人形象是一种映衬关系。雪鹭虽双栖，却惊起飞走，因此留下来的唯独词人而已，而惊起的原因是夜寒，这同白天的情况反差极大而突然。

9.形容歌舞的诗词有哪些

1、《题临安邸》年代： 宋 作者： 林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

2、《燕歌行》年代： 唐 作者： 高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适。感征戍之事，因而和焉。

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。*城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

3、《玉楼春》年代： 宋 作者： 晏几道采莲时候慵歌舞，永日闲从花里度。暗随苹末晓风来，直待柳梢斜月去。

停桡共说江头路，临水楼台苏小住。细思巫峡梦回时，不减秦源肠断处。

4、《满庭芳 》年代： 宋 作者： 苏轼三十三年，今谁存者，算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。

闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦。

����。疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。

愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残�G。

歌舞断，行人未起，船鼓已逄逄。5、《浣溪沙》年代： 宋 作者： 苏轼珠桧丝杉冷欲霜。

山城歌舞助凄凉。且餐山色饮湖光。

共挽朱�N留半日，强揉青蕊作重阳。不知明日为谁黄。

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